¿CREAR UN CAMINO NUEVO O SEGUIR UNO HECHO?.

QUE ES MEJOR PARA TI .........

¡ SEGUIR EL CAMINO QUE MUCHOS YA HAN RECORRIDO Y HAN CAIDO EN LOS MISMOS ERRORES, O CREAR UNO NUEVO QUE SE ADAPTE A LOS ALUMNOS O HA TU QUEHACER PEDAGOGICO !

¿CUAL SERA EL MEJOR CAMINO PARA SER BUENOS DOCENTES????.......

EL SEGUIR ALGO ESTABLECIDO, O EL INNOVAR EN COSAS NUEVAS.....

PARA MI GUSTO ES MEJOR CREAR UN CAMINO QUE SE ADAPTE A MI FORMA DE TRABAJO, A MIS OBJETIVOS Y METAS PROPUESTAS PARA MI DESEMPEÑO COMO PROFESORA BASICA, QUE SE ADAPTE A MI PROPIA REALIDAD Y A LAS DE MIS ALUMNOS, A LOS PROYECTOS QUE SE ME PRESENTEN EN EL CAMINO. YA QUE NINGUNA REALIDAD ES IGUAL A OTRA, NINGUN NIÑO HACE LAS MISMAS COSAS QUE OTRO NI SU DESARROLLO ES IGUAL, COMO TAMBIEN LA ESCUELA Y LOS PROFESORES YA QUE NINGUNO ES IGUAL AL ANTERIOR Y MUY DISTINTO AL QUE VENDRA MAÑANA.

PASANDO A OTRO PUNTO, SI NOS DETENEMOS Y ANALIZAMOS LOS PARADIGMAS DE LA EDUCACION PODEMOS DECIR QUE HAY ALGUNOS MUY BUENOS Y OTROS NO TANTO.

ALGUNOS PARADIGNAS SON MUY BUENOS YA QUE NO HAY DESIGUALDAD, SE PREOCUPAN TANTO DEL RESULTADO COMO DEL PROCESO. POR EJEMPLO EL SOCIOCRITICO; VE LA REALIDAD DE CADA ALUMNO, Y VE EL CAMBIO DE ESTE EN EL TRANSCURSO DEL TIEMPO TANTO EN ELPLANO EDUCATIVO COMO EN SU DESARROLLO.

ADEMAS PODEMOS DECIR QUE LOS PARADIGMAS GUIAN EL QUEHACER DOCENTE Y DAN RESPUESTAS AL PORQUE EL PROFESOR ACTUA DE UNA MANERA ESPECIFICA SI ESTE SE DEJA LLEVAR POR UN PARADIGMA DETERMINADO

PERO TAMBIEN ENCONTRAMOS ALGUNOS PARADIGNAS EN LA EDUCACION QUE SON MUY MALOS, Y EN VEZ DE AYUDAR EN SU DESARROLLO AL NIÑO, LO COHIBEN Y NO LO DEJAN REALIZARSE COMO PERSONA, Y HA ENCONTRAR SU PROPIA MANERA DE APRENDER.

ADEMAS EN LO QUE NO ESTOY DE ACUERDO ES EN EL PARDIGMA DEL PROFUNDO SILENCIO EN LA SALA DE CLASES COMO INDICADOR DE CONCENTRACION Y UN BUEN APRENDIZAJE. YA QUE LOS ALUMNOS EN SU CONDICION DE NIÑOS NECESITAN DESAROLLARSE SICOMOTORAMENTE, Y SOCIALMENTE, PARA ESO DEBEN TENER UN POCO DE MOVIMIENTO EN LA SALA DE CLASES Y UN POCO DE RUIDO PORQUE LOS NIÑOS ¡ NO SON FOTOS PEGADAS EN LA SILLAS DE CLASES PARA NO MOVERSE NI HABLAR EN EL AULA !....... PERO ESTO NO SIGNIFICA QUE ESTA LIBERTAR DE MOVERSE UN POCO SE VAYA A CONVERTIR EN UN DESORDEN, QUE DESPUES NO SE PUEDA CONTROLAR!..............

¿Y CUAL ES SU OPINION AL RESPECTO???......

EDUCAR ES ENSEÑAR A VIVIR

"Educar no es imponer, educar es inspirar un espíritu libre y capaz de juzgar con una sana conciencia la vida. Es más que transmitir conceptos, fórmulas, es más que memorizar historias, es construir una autoestima sana, un carácter fuerte, y una mente abierta."

¿ A QUE SE REFIERE EL CURRICULUM ?

TODOS TENEMOS MIEDOS!!!.... ACERCA DE LO QUE NOS HES NUEVO PARA NOSOTROS.AL ENTAR A CLASES ME ASUSTABA MUCHO EL NUEVO RAMO, YA QUE YO NO SABIA DE QUE SE TRATABA EL CURRICULUM, PERO CON LAS PRIMERAS 2 CLASES ENTREGADAS, LA PROFESORA NOS DIO EN FORMA ORDENAD Y MUY CLARA TODO LO QUE DEBEMOS SABER COMO FUTUROS PEDAGOGOS DEL CURRICULUM Y NOS DIJO PARA QUE NOS SERVIA Y SIENTO QUE ES UNA HERRAMIENTA NECESARIA E IMPRESINDIBLE PARA LAS PEDADOGIAS EN GENERAL, YA QUE DENTRO DE TODO LO QUE ABARCA ENCONTRAMOS LOS TEMAS A ENSEÑAR PARA CUALQUIER NIVEL EDUCATIVO.

LO QUE MAS ME GUSTO ES LA APUESTA DE LA PROFESORA DE ENFOCARLO A UN ASPECTO MAS PRACTICO, PARA QUE DESDE YA PODAMOS HACER EJERCIOS REALES DE LA REALIAD QUE MUY PRONTO ESTAREMOS INMERSOS

PERO CURRICULUM PUEDE ABARCAR MUCHO MAS QUE ESO, NO SOLO ES PAUTAR UN COMOCIMIENTO, SI NO QUE ADEMAS SE RELACIONA DIRECTAMENTE CON LA DIDACTICA Y LA EVALUCION DENTRO DE LA SALA DE CLASES

¿ CUANTO MAS ABARCARA EL CURRILUM?

QUIZAS MUY PRONTO LO SABRE CON LAS EXPLICACIONES DE LAS CLASES.

BIENVENIDO A MI BLOG

HOLA ESTE ES MI BLOG, DE MARILYN CANDIA, ESPERO QUE LES GUSTE. AQUI ENCONTRAREMOS LAS REFLEXIONES DE LA SIGNATURA DE CURRICULUM Y EVALUACION I.