¿ Q u é e s l a p e d a g o g í a ?


El significado etimológico de Pedagogía está relacionado con el arte o ciencia de enseñar. La palabra proviene del griego antiguo paidagogos, que era el esclavo que traía y llevaba chicos a la escuela. De las raíces "paidos" que es niño y "gogía" que es llevar o conducir. Se usaba sólo como denominación de un trabajo: el del pedagogo que consistía en la guía del niño.
La Pedagogía es un conjunto de saberes que se ocupan de la educación como fenómeno típicamente social y específicamente humano। Es por tanto una ciencia de carácter psicosocial que tiene por objeto el estudio de la educación con el fin de conocerlo y perfeccionarlo.

Según la Real Academia Española, la pedagogía es la ciencia que se ocupa de la educación y la enseñanza। Esta ciencia proporciona guías para planificar, ejecutar y evaluar procesos de enseñanza y aprendizaje.

Es importante considerar y tomar en cuenta que a pesar de que la conceptualización de la Pedagogía como ciencia es un debate que actualmente aún tiene vigencia y que se centra en los criterios científicos।, es por ello que referirse a la Pedagogía como ciencia puede ser un tanto ambiguo, incorrecto, o por lo menos debatible.

Ya que para ser ciencia se debe realizar el método científico:

¿Y por que la pedagogía no puede cumplir con los conceptos básicos del método científico????

¿Por que no puede ser 100% verídico????

¿Por que no se puede hablar de universalidad de conductas de los alumnos y utilizar los mismos procedimientos de aprendizaje para todos ellos????

Esto es porque los niños son muy diversos, provienen de diferentes lugares, han tenido diferentes experiencias, han sido criados con diferentes estilos de crianza, tienen diferentes estructuras cognitivas, y sienten piensan y actúan de diferente forma, por ende no podemos hablar de un mecanismo de aprendizaje sea igual para todos ya que todos son distintos entre si.
Pasos del método científico

1.- debe describir: y eso lo puede realizar perfectamente la pedagogía, ya que describe, situaciones, comportamientos, procedimientos, aprendizajes etc।

2.- debe explicar: es decir debe razonar en cosas con respecto a la educación

3.- debe predecir: eso la pedagogía no lo puede lograr a un 100% ya que los alumnos que se encuentra en el aula son muy distintos unos de otros, y reaccionan de diferente forma a diferentes situaciones। Por ejemplo un profesor puede llevar planificada una clase y las cosas no pueden darse como el tenia planeado ya que a los niños le pueden interesar otros puntos que para el profesor pueden ser segundarios, por eso no se puede predecir porque la práctica pedagógica es muy incierta y nosotros no sabemos como pueden reaccionar los niños a situaciones especificas.

4.-debe controlar: tampoco se puede asegurar totalmente en el plano pedagógico ya que muchas veces se nos puede ir de las manos y porque no podemos controlar a todos a los alumnos a la misma vez।

Al analizar esto 4 puntos podemos pensar …….

¿ la pedagogía es realmente una ciencia?........

¿O será mejor denominarla una disciplina?? ………

Para algunos es considerada una disciplina ya que estudia las condiciones de recepción de los conocimientos, los contenidos y su evaluación, el papel del educador y del alumno en el proceso educativo y, de forma más global, los objetivos de este aprendizaje, indisociables de una normativa social y cultural. Y utiliza conceptos y principios derivados de otras ciencias como la psicología, sociología, antropología, lingüística, ect.
Y otros todavía no la considera ciencia, por que no se ha definido el objeto de estudio। Educación?

Para mi es una disciplina ya que no puede predecir y controlar completamente todas las situaciones।

Para mi la pedagogía no es el simple hecho de dictar clases। Es un conocimiento, un saber que esta en constante evolución. que estudia los procesos educativos, y los organismos que están involucrados en la educación y que llevan a cabo el proceso de aprendizaje, en el que podemos encontrar; a la familia, la clases social, las creencias, la nación ala que pertenece, el idioma, y a la sociedad en general y el aprendizaje se debe llevar a cabo con las interconexiones de todos los organismos que involucran al estudiante tanto los factores externos e internos el niño( como por ejemplo la vista, el oído, el cerebro, el tacto, etc)

Pedagogía es una forma de vida en la que lo primero es la educación, es la forma de vida que toda persona dedicada al mundo educativo debería llevar, la pedagogía es lo único que puede cambiar एल mundo(Nenna)

Pedagogía es el arte de transmitir experiencias, conocimientos, valores, con los recursos que tenemos a nuestro alcance, como son: experiencia, materiales, la misma naturaleza, los laboratorios, los avances tecnológicos, la escuela, el arte, el lenguaje hablado, escrito y corporal. (Jaime Rodríguez Mendoza)

La pedagogía es la disciplina que organiza el proceso educativo de toda persona, en los aspectos psicológico, físico e intelectual tomando en cuenta los aspectos culturales de la sociedad en general. (Elio Cuiza )

Un profesor es un "guía" en lo físico, psíquico, social, cultural, valorico, emotivo, efectivo, cognitivo y pasa a significar "conducción", "apoyo", "personal", "vivencial" para vivir la vida. eso es para mi la pedagogía.

Existen autores, pues, que definen a la Pedagogía como un saber, otros como un arte, y otros más como una ciencia (haciendo una pausa y reconociendo que como ciencia habría que establecer apuntes específicos) y otros como una disciplina……।

Esta en ti elegir que es……

Pero lo mejor que saber que es, es más importante saber quienes somos y que debemos hacer por los alumnos que pasen por nuestras aulas

PORQUE LA ESCOLARIDAD NO OFRECE ÉXITO A SUS ALUMNOS

El 7 de mayo del 2003, el presidente de la república promulgo la reforma constitucional que establece la enseñanza media obligatoria y gratuita Entregando al estado la responsabilidad de garantizar el acceso a este nivel educacional para todos los chilenos hasta lo 21 años de edad. de este modo el gobierno busca lograr que los niños, niñas y jóvenes tengan un mínimo de 12 años de escolaridad.

¿Pero porquè esos 12 años de escolaridad aun no dan éxito en nuestros alumnos.?
En nuestro país los procesos modernizadores comenzaron de 1890 para adelante si se piensa en la reforma esta ha disminuido las tasas de anlfabetismo desde el presidente Eduardo Freí Montalva se ha ampliado la cobertura, hasta nuestros dias। Y en eso estamos de acuerdo que el no saber leer y escribir la reforma ha contribuido y ha mejorado desde años atrás a la fecha pero mas que eso ha logrado permanencia en los colegios..................

Tomás Tadeu Da Silba dice: “el problema no es la cobertura solamente sino que la permanencia y el éxito de egreso”

Es muy bueno que la gente aprenda a leer y ha escribir pero han conseguido los niños permanencia y éxito de egreso. ¿Cuantos de nuestros alumnos han dejado el sistema escolar?. ¿ cuantos alumnos de liceos municipales han entado a la universidad?
Pocos verdad?????

La escolaridad no garantiza, necesariamente, la educación ( César Briceño)

Esto se debe a que en las escuelas se siguen utilizando un curriculum uniforme donde los alumnos van a “llenar sus cabeza vacías” ya que ellos carecen totalmente de algún capital cultural como si no fueran personas । y en donde la escuela tiene la responsabilidad de construir ese capital cultural , con contenidos homogéneos y practicas iguales para todos .

Giménez-Sacristán y Pérez-Gómez comenta que “se realizan prácticas no diferenciadoras que estandarizan los tratamientos, homogeneizando la cultura que imparte, estableciendo niveles-promedio de rendimientos y de ritmos de trabajo que dificultan la integración de los ‘retrasados’ y de alumnos ‘diferentes’ en general, de suerte que en el sistema escolar cualquier alumno se convierte en ‘distinto’ por alguna inadecuación a esos estándares de funcionamiento”।

Según Perrenoud , “el modo dominante de organización de la escolaridad apenas ha cambiado: se agrupa a los alumnos según su edad, su nivel de desarrollo y sus aprendizajes, en ‘clases’ que se suponen lo suficientemente homogéneas como para que cada uno pueda asimilar el mismo programa durante todo el curso...”

En vez de yudar a los niños lo que hace este sistema es transformarse en una frábrica de desigualdades y fracaso escolar que carece de flexibilidad necesaria para atender las demnadas sociales y educativas propias de una alta diversidad, social, cultural y económica de la población.
Las posibilidades de éxito escolar están estrechamante ligadas a la condición social y económica de las familias।

¿Qué podriamos hacer nosotros para solucionar esto?
¿Porque la escolaridad produce esta desigualdad?
¿Podremos revertir nosotros estos datos?
¿Como lo lograremos?
¿Que debemos hacer?

Nosotros para darle solución ha esto podemos utilizar una pedagogía de la diversidad que pueda atender las necesidades especificas y generales de todos los alumnos। Adecuandose a su entorno, a sus experiencias y sus necesidades mas proximas. Para que ellos no se sientan mal y les agrade ir a la escuela. Con mucho esfuerzo de parte de nosotros podriamos revertir esto ya que tratariamos de ir viendo los ritmo de aprendizaje de cada alumno para ir reforzando despues de clases a los mas retrasados. También se pueden formar distintos grupos de trabajo en algunas asignaturas para que los mas adelantados no se retrasen, e ir reforzando a los retrozados par que igual obtengan resultados buenos.

Lo lograremos con mucho esfuerzo ya que el tiempo es poco, pero con una buena organización y dedicación es posible de lograr।

Y debemos atender la diversidad

es la culpa de la reforma o de las personas que trabajan con ella y en ella?????
Porque echarle la culpa a la reforma de algo que quizas es culpa de los profesores............

¿ que crees tú?